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Aspectos contemporâneos da construção compartilhada do conhecimento: uma perspectiva virtual

REME rev. min. enferm; 22 (), 2018
O presente estudo tem como objetivo principal analisar as interações sugestivas de processos de construção compartilhada do conhecimento entre alunos e tutores de um curso de especialização em Saúde da Família, na modalidade de educação a distância. O método utilizado foi de estudo de caso, c...

Fatores intervenientes na formação de enfermeiros residentes: visão de egressos de um programa de residência

REME rev. min. enferm; 21 (), 2017
Objetivou-se neste estudo analisar os fatores que interferem negativamente na formação do enfermeiro-residente na visão de egressos de um programa de residência em âmbito hospitalar. Método qualitativo, descritivo no qual se utilizou a técnica de entrevista com 25 egressos de um programa de residÃ...